教育信息化条件下中小学实验教师面临的挑战

随着经济建设的飞速发展,为顺应社会主义现代化建设的需要,浙江省教育主管部门顺应时代发展的步伐,及时提出教育的现代化与信息化,特别是教育装备的现代化,采用许多现代化的教育技术装备,如多媒体设施、设备,闭路电视系统、智能广播系统、电子阅览室、远程教育的设施、数字实验室等。中小学实验教学与管理作为教育装备的重要部分,相比之下,显得明显滞后,仍停留在原始的手工记账式的管理状态。自从应用浙江教育装备管理系统后,实验教学与管理实现计算机化、网络化管理,从而对广大实验教师提出严峻的挑战。