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数学课堂教学要实现“四化”

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摘要数学课堂教学中，如何保障学生的主体地位。唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新，这是一个值得研究的问题．现结合自己的教学实践作初步探讨．

作者黄开云

机构地区仙游第一中学

出处《福建教学研究》 2009年第8期30-31,共2页

关键词数学课堂教学 “四化” 学会学习主体意识主体能力主体人格学会合作教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G212 [文化科学—新闻学]

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福建教学研究

2009年第8期

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