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增强大班幼儿前阅读自主性的探讨
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摘要
前阅读是指幼儿阶段的早期阅读,是幼儿在成人的帮助指导下所进行的以听、看、说儿童读物为主要形式的阅读。良好的前阅读习惯与能力,能为幼儿进入小学后进行阅读性学习活动奠定基础。因此,我们尝试从增强幼儿前阅读的自主性入手,引导幼儿逐步养成自主阅读的良好习惯和能力。
作者
赵葵
机构地区
福州市儿童学园
出处
《福建教学研究》
2009年第9期46-47,共2页
关键词
大班幼儿
早期阅读
自主性
儿童读物
阅读习惯
学习活动
良好习惯
自主阅读
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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福建教学研究
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