新课程改革下的小学数学教学转向

随着课程改革的逐渐深入，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了重大变化，新课程提出了符合我国教育特点的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观），从以往单一地注重知识传授向引导学生学会学习、学会生存和学会做事转变；关注学生的学习过程、学习方式，注重学生思想品德的培养，以引导学生在学习掌握知识和技能的过程中，形成正确的价值观、人生观和世界观。