新课程改革中的“两手抓”

新课程改革有些时日了，由原来的放手阶段开始慢慢步人了回归阶段，关于新课改的反思也渐渐多了起来。纵观前后，原来的“放手”可说是热情高涨，而现在的“回归”也算是热火朝天。然而笔者发现，从名校到农村小学；大到校长领导，小到普通教师，纷纷以两副面孔对人——素质要，分数也要。可谓是愚蠢的校长一手抓，聪明的校长两手抓；愚蠢的教师两手抓，聪明的教师一手抓。