教学的艺术就是“唤醒”的艺术

语文导读法强调学生认知的主体性，而学生能否成为积极的认知主体，取决于教师能否激发学生的求知欲。如果做不到这点，就根本谈不上“导读”。从这个意义上说，语文导读法不仅是一种教学模式，更是一种激励、唤醒、鼓舞学生的理念，以及与之相适应的导读艺术。