论大学课堂的快乐教学法——以“公关策划学”课程为例

大学课堂教学应该是实行快乐教学法的最好场所,因为它拥有自由、开放、怀疑与思辨的学术氛围。但长期以来,大学课堂比较死板与枯燥,缺乏应有的教育魅力。而教育的过程是一个提供学生自信、快乐、充实、成长的过程,应该让获得知识的人也获得应有的满足和快乐,因此,快乐教学法在大学教育中发挥着重要的作用。大学课堂教育没有出现应有的快乐气氛,主要决定于教师的课堂角色定位以及课堂氛围的把握。教师只有以平等的姿态与学生交友、交流,以神圣的使命感导引学生领略知识宝库的风景,大学课堂教学才会出现久违的、快乐的笑声。