期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

自我展示要张弛有度

原文传递

导出

摘要菁灵姐姐：我喜欢上数学老师的课程，他的课程氛围很活跃，我经常不举手就直接越来回答问题，老师也不会怪我，而我的班主任老师上课严谨，我总被她批评爱插嘴，自以为是，

作者苏华

出处《初中生之友（青春号）（中）》 2009年第9期55-55,共1页

关键词自我展示张弛数学老师回答问题班主任课程上课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] C912.3 [经济管理]

引文网络
相关文献

1李世伟.谈课改环境下生物教师如何促进学生主动学习[J].中学生物教学,2004(1):60-61. 被引量：3
2周荣方.探究教学法在高校政治理论课中的应用[J].青年时代,2016,0(28):122-122.
3肖恒梅.高中历史教学中历史材料与课堂氛围的互动性应用[J].小作家选刊（教学交流）,2013(12):200-200.
4应才旺.英语教学一议[J].青海教育,2004(11):27-27.
5罗雪.师生互动对提升高中语文课程氛围的有效性研究[J].中华少年,2015,0(27):100-101.
6汪乐乐.构建具有园本特色的“整合式”课程体系[J].教育观察,2015,4(5):60-61.
7肖翔.论初中信息技术教育的改进提高策略[J].课程教育研究,2016,0(7):154-155.
8女人适当示弱更得男人宠[J].人生与伴侣（智慧）,2012(1):5-5.
9林宝恋.中学体育教学中师生关系障碍及其应对思考[J].高考,2015,0(3X):146-147. 被引量：1
10杨永彬.家常课应向公开课学什么[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(1):4-5.

初中生之友（青春号）（中）

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部