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无声胜有声——英语教学要言传,更要身教
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摘要
在中学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
作者
张艳
机构地区
江苏通州市石港中学
出处
《当代教育研究》
2009年第9期16-17,共2页
关键词
无声交流
身势
手势
表情
眼神
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
F270 [经济管理—企业管理]
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