摘要
对于学外语的人而言,若要使用外语来进行交流或写作时,那些对话、文章中能够看到一些不恰当的地方并非是一件困难的事情。像那样不恰当的地方在语言教育界被称为"误用例"。那么这些误用也不是没有根据的,很多情况下各自成为一个体系。维系这个体系的主要因素:第一、学者所持有的一般性的认知能力。第二、截止到现在的语言知识,尤其是母语知识。本文将通过对「~はずだ」和「~べきだ」的误用分析,阐述其原因。
出处
《科技信息》
2009年第24期I0117-I0117,共1页
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