从拟题入手,寻找作文精彩之路——兼谈一次作文评讲的偶得
摘要
4月份八年级下的期中考试试卷上，同事出了这样的作文题目：“星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鲜花在一起，春天更加缤纷；心与心在一起，牵挂更加浓烈；与亲朋好友在一起，生活更加丰富；与书籍名士在一起，思想更加深刻……
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1徐春燕.作文教学中的创造性思维训练[J].学周刊（下旬）,2014(4):199-199. 被引量：1
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2赵克明.在作文教学中对学生认知的矫正——以一次作文评讲为例[J].语文学习,2011(11):51-52. 被引量：1
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3刘钊兴.给学生作文写批语应注意哪些问题[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(2):120-121.
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4赵克明.在作文教学中对学生认知的矫正——以一次作文评讲为例[J].语文教学通讯（高中）（A）,2011(10):45-46.
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5窦尊珍,窦君霞.中小学教育科研的着眼点[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2009(4):17-18. 被引量：1
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6廖美英.研究性学习的原则与策略[J].福建教育学院学报,2007,8(11):84-85.
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7柯春雪.提高后进生作文能力的几点策略[J].新课程,2016,0(23):114-114. 被引量：2
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8柴宝芬.关于研究性学习拟题的思考[J].杂文月刊（下半月）,2016(4):71-71.
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9杨帝有.例谈作文评讲能促使学生的可持续发展[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(21):49-50.
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10曾颖萍.给话题作文修个“门面”[J].知识窗（教师版）,2015(12):68-68.
