透过“童言”看低年级阅读教学
摘要
小学低年级的课文，篇幅简短，内容浅显，形式活泼，符合七、八岁小学生的年龄特点。不过因此就认为低年级的阅读教学简单，却是大谬不然。
-
1丛智芳.透过“童言”看低年级阅读教学[J].小学语文,2009(4):11-15.
-
2写作文的时候要不要先写提纲？[J].中学生天地（高中学习版）（C版）,2016,0(6):46-47.
-
3孙子威.试论马克思主义的人性观[J].华中师院学报（哲学社会科学版）,1981,20(2):73-88.
-
4徐学飙.一枝一叶总关情[J].全国优秀作文选（初中）,1997(2):59-61.
-
5杲争取.浅谈教学中“课跟”的有效设置[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2017,0(3):84-85.
-
6金小中.大谬不然的“茵茵”[J].语文知识,2005(11):32-32.
-
7王右磊.说“闲愁”[J].语文建设,2012(2):48-49.
-
8袁振国.授之以鱼,还是授之以渔?──新世纪基础教育改革的微观思考之三[J].人民教育,2001(6):18-19. 被引量：8
-
9写作的艺术表现手法(八):错位[J].作文新天地（高中版）,2009(12):45-45.
-
10田穗林,昌金生.通向“整体”的探索——自然课与其它学科横向联系初探[J].湖北教育（科学课）,1989(6):26-27.
