文言文词句章三位一体复习法——以《桃花源记》为例

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摘要【教学缘起】中考文言文的复习，一般有两种形式，或按专项或按篇章。前者表现为线状结构，由词语梳理到语句翻译，由文学（文化）常识到文意把握。这种复习方式线条清楚，但头绪繁多，战线过长，且过于强调识记，难以使学生真正融会贯通。后者表现为块状结构，虽然有利于学生对过去所学知识和课文形成巩固性的理解，但复习起来，

作者付华董华林

机构地区北京市第十二中学北京市教育学院丰台分院

出处《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第9期55-57,共3页

关键词《桃花源记》复习法文言文三位一体词句复习方式融会贯通线条

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] H131 [语言文字—汉语]

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中学语文教与学（下半月初中读本）

2009年第9期

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