摘要
策划寄语:至少从"迎世博600天行动"开始至今,上海"世博会"主题作为一种社会性资源已经进入中小学教育的视野,也正在转化为一个个具体的教育活动。它强化了学校与社会不可缺失的交流,突出了学生与生活不可忽视的联系,蕴含着丰富的教育价值,已经成为学校生活的构成之一。事实上,神七飞天、上海特奥会与北京奥运会召开、汶川地震等一系列社会重大事件,都曾引发一系列的教育行为。本专题通过分析上海世博会的教育价值,系统反思学校教育与社会性资源的关系,明晰教育立场,呈现学校教育的自主,阐明社会性资源的创造性转化对于学校、社会的双重必要与可能。学校教育重视开发社会性资源,在不可中断的联系中凸显教育的独特性,在积极的互动中实现共生,在复杂的实践中滋养教育智慧,在自觉与创造中实现文明的积淀与更新、学校的转型与师生的发展,这不仅必要,而且可能!
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2009年第18期19-22,共4页
Ideological & Theoretical Education
基金
教育部全国百篇优秀博士论文专项资助项目"生命成长教育的全程研究"的研究成果(项目编号:200408)
