建立阶梯式的班主任专业培养机制

教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专业训练获得教育专业技能、培养专业道德和专业素质的一个专业成长过程。教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性。目前，随着班主任专业化发展，对于班主任的学科专业性有了进一步研究和论述，也对班主任的专业培养提出了更高的要求。