珍爱难得的境遇——回应《“爱迪生式后进生”》

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”姜老师的一节地理课，从开始上课起，朱同学就提出了“这（地球仪）是什么球呀”、“地球有多重呀”、“什么是简图”等一系列问题。这些问题的提出搅乱了正常的教学秩序，让人措手不及。笔者建议作如下处理。