“全场景教育质量管理”下的教师发展扫描 根植“现场”的精彩成长
摘要
2008年10月，国庆长假刚刚结束。站长龚钛华又一头扎进了“单元整合，分散练笔”作文教学策略的研究中，为攻克这项课题，她和大渡口区小学语文工作站的“站友”已经奋战了一年。
出处
《今日教育》
2009年第9期31-33,共3页
Education Today
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