英语课堂话轮类型及交际策略分析——以大学生为对象

为了有效开发大学英语课堂的交际潜能,深入了解师生课堂言语行为及其拥有的讲话机会,本文对课堂应答过程中的话轮替换现象进行详细的归类分析,共涉及四大类(施话、受话、同存和隐含)籍此可对教师及学生的课堂参与及交际策略进行理化分析。