中小学教师专业发展机制建立的策略

广东省委、省政府一直高度重视师资队伍建设。尤其是近年来，我省师资队伍整体素质不断提升。但从全省师资队伍建设的现实看，明显存在师资培训地区差异大、承担教师培训部门的职能与职责统筹力不强、教师队伍建设缺乏自动调试与运行的功能和机制、教师队伍建设缺乏基于教师内在激励机制、用于教师队伍建设的经费投入未有保障、教师培训的层次性不强等问题。