期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

非智力因素对转化后进生的影响被引量：1

下载PDF

导出

摘要对班主任而言，做好后进生的转化工作是非常重要的，因为后进生的转化直接影响着班集体整体素质的提高。作为班主任同时又是语文科任教师的我，主要是采用教育心理学的知识与所任学科相结合的方法．运用非智力因素去影响、转化后进生。大家都知道，情绪隋感属于人的非智力因素范畴．学生只有体验积极的情绪情感，

作者田伟娥

机构地区博罗县杨侨塔下小学

出处《师道（人文）》 2009年第08X期40-40,共1页

关键词转化后进生非智力因素情绪情感教育心理学转化工作科任教师班主任班集体

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1罗牧言.感情银行[J].师道（人文）,2010(2):1-1. 被引量：1

引证文献1

1陈伟力.情感——教育学生的良药[J].教育教学论坛,2012(4):86-87.

1张小娟.对转变数学教学模式的几点认识[J].青海教育,2005(9):72-73. 被引量：1
2徐世繁.从班级管理入手促进学困生转化[J].信息教研周刊,2014(7):79-79.
3刘唐华,王金华.浅谈“三心”对转化后进生的作用[J].新校园（上旬刊）,2012(12):227-227.
4张存来.关心与信任：谈后进生的转化[J].中国校外教育（中旬）,2009(7):112-112.
5程敏.班主任工作对转化后进生的作用[J].景德镇高专学报,2000,15(1):92-93. 被引量：1
6吴祚稳.多元智能理论对转化学困生的启示[J].安徽教育,2004,0(1):21-22. 被引量：2
7张辉华.多元智能理论对转化后进生的启示[J].浙江教育科学,2001(5):26-28.
8徐春山.转化数学“学困生”的策略[J].广西教育,2012(45):33-34.
9周英华.对转化后进生的思考[J].俪人（教师）,2015,0(17):310-310.
10倪海燕.论信息技术在促进小学语文个性化学习中的模式[J].科学大众（智慧教育）,2015(10). 被引量：4

师道（人文）

2009年第08X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部