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数学课堂中的读说想

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摘要笔者在多年的教学中，发现学生学习数学有三个普遍的突出的缺陷：厌读，怕说，懒想．学生的“厌读”体现在学生厌烦阅读数学课本，脱离数学课本进行数学学习；学生的“怕说”体现在学生难于用数学文字、字母或图表等有条理地、清晰地阐述自己的观点及相应的推理过程；

作者叶伟威

机构地区惠州市惠城区潼侨中学

出处《师道（人文）》 2009年第08X期171-171,共1页

关键词数学课堂数学课本学习数学数学学习推理过程学生教学阅读

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2009年第08X期

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