激活中学政治课的学习认知活动

认知心理学告诉我们，学生知识的习得和运用都是在思维的过程中展开的。思维的实质是发现差异和分歧，引发认知冲突，产生疑惑，提出问题，深入思考，探求本质。如果只把教科书的系统知识作为学生认识的归宿点，那么，为达到这终点的思考过程是肤浅的、表层的，不可能有智慧包含其中。