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浅析克拉申的第二语言习得理论 被引量:20

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摘要 语言习得理论的基础来自人类习得母语与自然环境潜移默化的作用、人类内在的生物本性及人类生物本性自身的发展规律。克拉申第二语言习得理论对近30年语言习得各种研究成果理论化、系统化,成为当今世界影响最大的自成体系的语言学理论。克拉申的五个假设构成第二语言习得理论主要框架。语言习得理论对外语教学的启发有利于外语教师对学生外语学习动机的激发。
作者 李泮池
出处 《国际关系学院学报》 CSSCI 2009年第5期90-96,共7页 Journal of University of International Relations
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Rod Ellis.第二语言习得研究[M].上海:上海外语教育出版社,1999.
  • 2Vivian Cook.第二语言学习与教学[M].外语教学与研究出版社,爱德华·阿诺德出版社,2000.
  • 3William Littlewood.外语与第二语言学习[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.
  • 4H.D.Brown.语言学习与语言教学的原则[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.
  • 5Patsy M. Lightbown, Nina Spada.How Languages are Learned[ M]. Oxford University Press, 1999.

共引文献4

同被引文献148

引证文献20

二级引证文献50

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