优化农村小学信息技术教学之我见

在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息和处理信息，将是所有社会成员应具备的基本技能之一。加快农村小学普及信息技术教育，提高信息技术课程教学的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有十分重要的意义。信息技术教学中，“任务驱动”是“参与研究型”的教学模式之一。本文就如何优化农村小学信息技术教学谈几点见解。