摘要
随着学前教育事业的改革与发展,将学前教育本科专业培养目标定位为培养艺术型幼儿教师已成为必然要求。文章从艺术型学前教育本科专业的培养目标与课程设置两方面进行探讨,以构建出科学的艺术型学前教育本科专业人才培养模式。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2009年第3期105-108,共4页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
基金
常州工学院哲学社会科学研究项目<幼儿教师素质结构与学前教育专业人才培养规格的研究>(YN0833)与<学前教育专业(艺术方向)本科课程体系改革的研究>(YN0845)的研究成果之一
