儿童音乐课单一的教学模式应当改变

瑞士作曲家达尔克罗兹说过：“音乐教学与其说是智力的过程，不如说是情感的过程。”不错，在小学音乐教学中，为学生营造轻松愉快的成长环境，的确比获取知识更为重要。他们就像一张未勾勒的白纸，等待老师精心描绘，也像一朵含苞待放的花朵，等待老师细心栽培。师生之间以真诚相待，应当成为音乐教学的最大追求。