认知视角下的文化差异与英语隐喻教学的关系

本文从认知语言学角度探讨了汉英隐喻的不同源于自然地理环境的文化差异,语言中的隐喻性思维受到地域文化的影响。教师在英语隐喻教学中应注意使语言学习者了解汉英不同地域背景,从而提高他们对于英语隐喻的理解及运用能力。