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新疆民族中小学课程改革存在的问题及对策
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摘要
新疆少数民族人口约占全区总人口的60%.民族教育是新疆教育的重要组成部分。2003年新疆的义务教育阶段民族中小学进入了课程改革。新疆进行课程改革的突出特点在于共有7种教学语言并存(含汉语)。一些少数民族教师仅通晓母语.完全不懂汉语.这使得不同民族的教师在学习课程改革的理念时受到语言的限制,进度不一。民族中小学的课程改革是新疆中小学课程改革的重点和难点,有其特殊性。
作者
孙钰华
姜玉勤
机构地区
新疆师范大学教育科学学院
新疆师范大学初等教育学院
出处
《中国民族教育》
2009年第9期30-31,共2页
Ethnic Education of China
关键词
民族中小学
课程改革
新疆
少数民族人口
义务教育阶段
民族教育
教学语言
总人口
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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中国民族教育
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