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第二语言语用习得与课堂教学
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1
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摘要
第二语言学习者语用能力的培养是外语教学的重要目标。课堂教学在第二语言语用能力发展中起着重要作用。文章通过分析培养语用能力的三种理论模式,探讨影响语用能力习得的因素,并提出如何通过课堂教学来提高学生的第二语言语用能力。
作者
张丽萍
李婧
胡金玲
机构地区
聊城大学山东水利职业学院
山东水利职业学院
出处
《科技创新导报》
2009年第26期213-213,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
语用习得
语用能力
课堂教学
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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