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数学解题中“歪打正着”鉴析

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摘要 “歪打正着”比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果．生活中常会碰到“歪打正着”的情况，数学解题中学生“歪打正着”的情况也是屡见不鲜，并且“着”的五花八门，甚至有些解法仅凭直觉和答案真假难辩，需要深入推敲才能定夺．本文就学生解法中“歪打正着”现象作一剖析，以供鉴赏．

作者周红英赖樟根

机构地区浙江省遂昌中学

出处《中小学数学（高中版）》 2009年第9期47-48,共2页

关键词数学解题中学生 “着” 解法推敲

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G635.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2009年第9期

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