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美国大学Seminar教学范式的特点及其启示
被引量：
59
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摘要
Seminar是美国大学本科和研究生教学的重要范式,以美国肯塔基州墨海德州立大学的硕士研究生课程跨文化交际(COMM650)课堂教学为例,文章探讨主体间性视角下Seminar教学范式的特点及其对我国大学教育的启示。
作者
陈兵
黄美
机构地区
广西大学外国语学院
美国肯德基州默海德州立大学
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第8期193-196,共4页
Academic Forum
关键词
主体间性
习明纳
教学范式
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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