期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化数学教学教师“导”在何处

下载PDF

导出

摘要正确认识教师的主导作用，有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学，提高教学质量的关键．那么课堂教学中，教师究竟“导”在何处？一、“导”在设疑激趣处，创设良好的学习氛围兴趣是学生探索新知的直接动因．兴趣高，学生才能学得积极主动，思维才会敏捷灵活，

作者黄生祝

机构地区绥宁县瓦屋中心学校

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第9期36-37,共2页

关键词优化课堂教学教学教师 “导” 数学教学质量学习氛围积极主动学生

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐渊.巧用信息技术整合语文教学[J].四川教育,2008(9):46-46.
2胡绍岷.例谈阅读教学的有效性[J].江西教育（教学版）（B）,2012,0(2):32-32. 被引量：1
3马文博.轻松学语文——谈语文教学中学生悟性的培养[J].甘肃教育,2011(19):89-89.
4何世松.创设情境激发学生阅读兴趣[J].小学生（教学实践）,2012(12):91-91.
5周潮裕.优化教学过程,打造高效课堂[J].教育（教学科研）（下旬）,2013,0(11):39-39.
6熊吉付.浅谈教师在数学教学中的引导作用[J].祖国（教育版）,2014(3):317-317.
7余向群.优化数学教学教师“导”在何处[J].湖北教育,1995(6):31-32.
8王斌.数学教学,教师“导”在何处[J].小学生（教学实践）,2013,0(8):44-44.
9王建龙.浅谈小学数学中学习兴趣的培养[J].成才之路,2008,0(33):84-85.
10许能振.谈小学数学老师主导作用的发挥[J].数学学习与研究,2014,0(16):136-136.

湖南教育（下旬）（C）

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部