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构建有生命力的数学复习课——“数的整除”复习课教学片段赏析

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摘要时下，复习课教学的现状令人担忧：平淡无奇的过程，枯燥无味的讲练，琐碎性、机械性以及实际操作过程中引发的倦怠感使复习成为“简单罗列”“知识堆砌”的代名词．而公开教学拒绝上复习课似乎也已成为众多一线教师心照不宣的选择．如何重新全面地认识复习课教学，让复习课的课堂焕发出生命的活力？

作者夏克君

机构地区益阳南县南洲实验小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第9期42-43,共2页

关键词数学复习课 “数的整除” 教学片段生命复习课教学赏析公开教学操作过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2009年第9期

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