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“细读”举隅
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摘要
前人的“细读”,汗牛充栋,有思维、观念、原则、方法等的不同。本文撮其大略,以注疏、文选、观止、别裁种种,粗分“细读”大要,以为借鉴。
作者
史绍典
机构地区
湖北省教研室
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2009年第7期56-58,共3页
关键词
中学
语文教学
阅读
“细读”
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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