学前儿童“心理理论”发展特点及其教育对策
-
1徐晓阳.心理学理论在高校辅导员思想政治教育工作中的运用研究[J].现代经济信息,2015,0(23):431-431.
-
2聂丽.关于高中英语阅读学习的思考[J].祖国(教育版),2013(5):160-161.
-
3方以珍.试论影响英语阅读教学的心理因素[J].教育探索,2005(3):80-82.
-
4孩子把想像当作真实怎么办?[J].幼儿教育,2002(9):40-40.
-
5张莎.新课程改革背景下对学前双语教育的几点思考[J].时代教育,2009(6):217-217.
-
6张丹,王淮中.“中国梦”视角下大学生理想信念教育探析[J].卷宗,2015,5(8):158-158.
-
7顾佩英.语言交际,听说为先——语觉理论指导下所进行的英语教学[J].启迪与智慧(中),2017,0(4):84-84.
-
8季锋.浅谈提高初中物理思维的有效途径[J].新课程(中学),2012(8):56-56. 被引量:2
-
9李亚梅.关于小学生语文学习良好习惯的培养[J].才智,2014,0(20):55-55. 被引量:3
-
10刘丽秋.图式理论与大学英语教学[J].和田师范专科学校学报,2009,29(2):133-134.
;