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中学语文教学文本审美途径管见

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摘要 美育是新课改精神的内核之一,是提高学生语文素养的本质要求。笔者以为,从审美感知力的培育到审美鉴赏力的培养,再到审美创造力的培植,其实已经明确指出了语文美育的教学流程,可以用三个关键词来加以概括:感知,鉴赏,创造。
作者 吕德春
机构地区 安徽凤台一中
出处 《学语文》 2009年第5期18-18,共1页
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