“11～20各数的认识”教学设计与意图
摘要
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学一年级上册第78-79页。
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1蒋争鸣.《认识平均分》教学设计与意图[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(8):45-46.
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2黄朝群,黎士良.“除数是小数的除法”教学设计与意图[J].小学教学参考（数学版）,2006(10):27-28.
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3林小平.《认识整万数》教学设计与意图说明[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(10):65-67.
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4葛余刚.“面积和面积单位”教学设计与意图[J].小学教学参考（数学版）,2008(12):7-8.
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5叶香兰.“分数的初步认识”教学设计与意图[J].辽宁教育,2011(7):115-116.
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6王平萍.“封闭图形的植树问题”教学设计与意图[J].小学教学参考（数学版）,2009,0(2):18-19.
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7李娟.《用算盘表示数》教学设计与意图[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2014(8):55-57.
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8刘健.在比较中探究——“百分率复习课”教学设计与意图[J].小学教学参考（数学版）,2008(12):9-10.
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9陈声权.让思维在操作中走向深刻——《圆的认识》教学设计与意图分析[J].湖北教育,2011(12):44-45.
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10刁悟.将“探究、发现学习”落到实处——“2、5的倍数的特征”教学设计与意图[J].辽宁教育,2010(1):122-124.
