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“名数转化”教学反思
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摘要
一直教学毕业班数学,每次到了复习阶段,总感觉“名数转化”这部分知识学生掌握不好,自己也一直迷惑不解:只要适当将小数点位置移动,除以或乘上相同的进率就能解决问题了,学生怎么就是掌握不了?直到自己教学了这部分内容,才感受到成人的思维与学生思维的差异现做简单反思。
作者
张丽
机构地区
江苏南通市通州区通州小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第9期33-33,共1页
关键词
教学反思
名数
学生思维
复习阶段
毕业班
小数点
数学
进率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2009年 第9期
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