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浅析探究性学习的课堂教学模式
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摘要
在小学中开展探究性学习,不仅能增强学生学习的自信心和克服困难的意志力,更能使学生在自主、合作的探究学习过程中体验探究知识的乐趣。那么,课堂教学中如何构建探究性学习模式,是一个值得深入思考与研究的课题。我以课堂教学为突破口,在实践中摸索、验证,不断研究数学教学,形成一套行之有效的能使学生主动发展的课堂教学模式。该模式分为四个环节。其基本操作流程为:创设情境——经历探究——实践应用——总结评价。
作者
沈勇
机构地区
广西贵港市平南县平南镇附城小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第9期34-35,共2页
关键词
课堂教学模式
探究性学习
学生主动发展
学生学习
学习过程
学习模式
数学教学
创设情境
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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小学教学参考(数学版)
2009年 第9期
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