教师成长力源于研究态势

有句名言说得好，“人类一思考，上帝就发笑。”从本质上说，人的成长是精神和思想的成长过程；人类的文明和文化，是一部精神和思想的发展史。就个体而言，人的成长力，其实是一种思考状态和创造状态以及他的持续习惯所共同建构起来的潜在力量。