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对影响课堂教学有效性的几对基本关系的思考
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摘要
课堂是一个由多种因素共同起作用的复杂系统。课堂教学的有效性是由这些因素之间的矛盾关系所决定的。认识课堂教学的有效性,要认识这些影响因素之间的矛盾关系。本文就其中的几对基本关系略陈管见,以期引起大家的思考。
作者
宋华强
机构地区
绍兴市树人中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2009年第8期4-6,共3页
Educational Practice and Research
关键词
课堂教学
有效性
基本关系
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2009年 第8期
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