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“一题多思”培养学生发散思维能力
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摘要
在高三生物复习过程中,教师若能对一些综合性强的题目指导学生进行发散性思维训练,则对学生的复习就能起到举一反三的作用,收到事半功倍的奇妙效果。
作者
李再生
机构地区
湖北省老河口市第一中学
出处
《中学生物学》
2009年第9期58-58,共1页
Middle School Biology
关键词
发散思维能力
学生
发散性思维训练
培养
复习过程
举一反三
事半功倍
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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