浅谈初中物理实验教学

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摘要一、注重演示实验过程，善于提出问题很多教师为了赶时间，有些演示实验能讲则讲，不能讲就把实验草草做完，接着讲新课，学生没有看到实验的结果，实验就已结束。其实，物理实验生动、具体、形象，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的观察能力。大部分学生是带着好奇心观察实验的。如何把学生好奇心引导到探究物理现象、培养创新能力上来？

作者徐娟

机构地区江西省南昌市育新学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2009年第9期30-30,共1页 Jiangxi Education

关键词物理实验教学初中演示实验实验过程提出问题学习兴趣观察能力观察实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G63 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2009年第9期

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