期刊文献+

中职学生《机械基础》的多元评价

下载PDF
导出
摘要 学习评价是促进学生发展的有效手段,传统的评价模式已不能适应学生综合能力的发展,评价体系应注重对学习态度、学习过程、知识结构的掌握、知识运用能力的提高的评价,即实施多元化评价模式,只有这样才有利于学生个性的发展、潜能的发挥,有利于学生综合素质的提高。
作者 林雄英
出处 《福建建材》 2009年第5期15-16,共2页 Fujian Building Materials
  • 相关文献

参考文献3

  • 1蔡克勇.多元智能理论与全面素质教育(下)[J].辽宁教育研究,2000(12):33-37. 被引量:9
  • 2[美]戴维·H.乔纳森(DavidH.Jonassen)主编,郑太年,任友群.学习环境的理论基础[M]华东师范大学出版社,2002.
  • 3(美)霍华德·加德纳(HowardGardner)著,沈致隆.多元智能[M]新华出版社,1999.

共引文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部