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高中写作教学多元化的探究
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摘要
本文试图从作文命题多元化、作文模式多元化、作文指导多元化及作文评价多元化等角度探究高中写作教学多元化的问题。
作者
陈乃香
机构地区
江苏镇江中学
出处
《中学教学参考》
2009年第25期3-5,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
教学多元化
写作
高中
作文命题
作文模式
作文评价
作文指导
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.34 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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