期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《故都的秋》教案设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要【教学目标】1．指导品读，把握情感2．整体感知课文，把握课文结构3．鉴赏五幅秋景，品味语言【教学过程】一、激发兴趣。引入新课秋天是个意蕴丰厚的季节，不同经历、不同心境的人对秋天有不同的感受。“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东独立橘子洲头读到的是壮丽。

作者方永梅

机构地区广西横县横州三中

出处《中学教学参考》 2009年第25期49-50,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词《故都的秋》教案设计课文结构教学目标整体感知品味语言教学过程激发兴趣

分类号 G633.302 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1陈晓翠.《故都的秋》教学设计[J].中国教育技术装备,2011(31):158-159. 被引量：1
2高冰峰.《故都的秋》解读综述及教法举隅[J].中学语文教学,2013(6):52-55. 被引量：4
3董旭午(授课),崔琪(评课).这故都的秋味——人教版高中语文《故都的秋》教例[J].语文教学研究,2014(2):33-37. 被引量：1
4张麒麟.《故都的秋》教学设计[J].语文建设,2014,0(02Z):23-24. 被引量：3

引证文献1

1杜云航.《故都的秋》阅读教学内容述评[J].文学教育,2014(20):94-95.

1陈文灶.整合知识与人文精神的数学课堂教学[J].吉林教育,2008(15):75-75. 被引量：1
2牛立坚.在“经历”中成长——四平市实施“经历教育”纪实[J].中国德育,2009,4(10):93-94.
3孟丽.在数学课堂上抓住学生思维的火花[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(9):89-89.
4姚宗锦.关注生活感悟地理[J].地理教育,2009(2):30-30. 被引量：3
5刘全祥.缺少的不是摒弃,而是改进[J].小学教学（数学版）,2007,0(11):46-46.
6王瑜.花季深呼吸[J].人生十六七,2004(5):31-31.
7刘瑞祺.沿着春天的足迹[J].小学生导刊（中年级版）,2013(9):8-8.
8钟鸣宇.游橘子洲[J].小学生导刊（高年级版）,2012(3):46-46.
9新湘评论标志(LOGO)征集作品选登[J].新湘评论,2015,0(17):37-37.
10王海青.架起学生与文本的桥梁[J].语文教学研究,2011(11):45-47.

中学教学参考

2009年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部