谈谈高中物理中的极限思想被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课程重视三维目标，强调知识形成的过程和方法，让学生经历科学探究的过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，通过物理概念和规律的学习过程认识数学工具在物理学发展过程中的作用．其中数学极限思想是分析和解决物理问题的重要数学方法，由于高中学生尤其是低年级学生数学基础的欠缺，对极限思想的理解有一定的困难和误区．

作者赵砚田王瑞华

机构地区山东省潍坊第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2009年第9期36-38,共3页

关键词极限思想高中物理低年级学生科学探究物理问题数学方法三维目标知识形成

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1方林.特殊值法在物理选择题中的运用[J].数理化学习（高中版）,2015(5):30-31. 被引量：1
2李秀成.估算在高中物理解题中的应用[J].湖南中学物理,2011,0(7):29-31. 被引量：2

引证文献1

1李奕翔.高考物理选择题的常见快速解题技巧[J].考试周刊,2019,0(64):150-151.

1赵砚田,王瑞华.谈谈高中物理中的极限思想[J].数理化学习（高中版）,2009(11):34-37.
2乔秀梅.教育评价的哲学思想和数学极限思想[J].黑龙江高教研究,2005,23(2):63-64. 被引量：2
3魏建方,杭献.数学极限思想在解化学题中的运用[J].理科考试研究（高中版）,2006,13(1):47-49.
4龚时宣.巧用数学极限思想处理高中物理教材中“变”的问题[J].中学物理,2017,35(4):42-42. 被引量：1
5张磊.向心加速度公式的另一种推导[J].物理教师（高中版）,2010,31(2):43-44. 被引量：2
6郑富宝.巧用数学极限思想提高解题策略意识[J].上海中学数学,2015(4):42-43.

数理化解题研究（高中版）

2009年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈谈高中物理中的极限思想被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈谈高中物理中的极限思想 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈谈高中物理中的极限思想被引量：1