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如何发挥教师的课堂调控作用
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摘要
课堂教学的本质是师生互动生成、共同发展的活动过程,教师在课堂教学中,要充分发挥调控作用,巧引导,精点拨,更好地促进学生自主学习,从而收到良好的课堂教学效果。
作者
刘震
机构地区
武安市第五中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2009年第9期34-35,共2页
Educational Practice and Research
关键词
课堂教学
课堂调控
引导
点拨
方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2009年 第9期
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