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如何发挥教师的课堂调控作用 被引量:2

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摘要 课堂教学的本质是师生互动生成、共同发展的活动过程,教师在课堂教学中,要充分发挥调控作用,巧引导,精点拨,更好地促进学生自主学习,从而收到良好的课堂教学效果。
作者 刘震
机构地区 武安市第五中学
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2009年第9期34-35,共2页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

参考文献1

共引文献6

同被引文献4

  • 1佐藤学教师的挑战:宁静的课堂革命[M].上海:华东师范大学出版社.
  • 2余玉娟.课程改革为课堂调控注入了新的含义[J].四川教育,2006(10).
  • 3晨晖.小学音乐"交往式"教学初试[J].安徽教育,2003(23).
  • 4张艳珍,薄乃峰.浅谈小学音乐课的意境教学[J].新课程(教育学术),2009,0(4):153-153. 被引量:1

引证文献2

二级引证文献2

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