高校教育类师范生学科教学技能探析——以小学社会教育学专题研究教学为例

学科教学中的“专题研究”实际上是一个微型的研究性学习课程。它对转变学生的学习方式和促进其学科教学技能成长是非常重要的。在对小学社会教育学“专题研究”内涵界定的基础上，进一步分析其实施的必要性。并就该学科如何开展相关的专题研究教学提出建议。