吃透教材 变异教材——求异思维在教学设计中的运用探析

义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它强调从学生已有的生活经验出发,让学生参与探究数学知识的过程。为此教师要在吃透教材的基础上,根据教学内容的特点,适当变异教材,就能创造性地使用教材,开发出新的教学资源,从而让学生获得数学上的发展。